Formazione

Sull'obbligo scolastico

L’idea di una scuola obbligatoria fino alla maturità appare fuori centro rispetto ai problemi reali del sistema educativo italiano, per come si presenta oggi. Rischia di essere gravemente distorsiva rispetto a quanto si è costruito di buono

Harvard a Massa Lubrense

Un docente di Harvard, da un lato. Un insegnante con una supplenza all'Istituto alberghiero di Massa Lubrense, dall'altro. Il primo vale di più? In base a quali criteri e stabiliti con quali fini?

«Da grande voglio fare il pastore»

Una Scuola nazionale per la pastorizia: come è nata e quali finalità si è data. Un esperimento da seguire con grande attenzione per un settore potenzialmente rilevante

Opinioni

Per una università in presenza

Nelle grotte create dalle nuove tecnologie i nostri giovani non imparano, non si concentrano, non si incontrano e scoprono non tanto la diversità, quanto piuttosto la solitudine. Non trovano tutela e protezione, ma alienazione

Opinioni

Le incognite della «doppia laurea»

Una riforma che, lasciando invariato il valore dei titoli negli accessi alle procedure selettive e nelle valutazioni, li rende asset da accumulare il più possibile, anche a prescindere dall’effettivo livello di acquisizione dei contenuti

Lorenzo, Giuseppe e gli altri

Lorenzo, 18 anni, e Giuseppe, 16 anni, sono morti svolgendo uno stage necessario per ottenere una qualifica che li avrebbe introdotti al lavoro. A giudizio di molti, in una logica aziendalista per questo fortemente criticata

Paulo Freire
(1921-1977)

Tra i principali teorici dell'educazione del Novecento, il pedagogista brasiliano poté fondare le sue teorie sulla propria esperienza con i poveri e le classi sociali più disagiate

Giovani talenti
delle aree interne

A una estate italiana piena di grandi successi sportivi è seguito un autunno denso di premi e successi da parte di giovani talentuosi musicisti nati e cresciuti nel nostro Paese. Perché nessuno ne parla?

Opinioni

Eccellenza, opportunità e qualità della formazione

Un intervento critico da parte di studentesse e studenti «eccellenti» nei confronti di quella stessa logica dell'eccellenza che li ha resi tali: un'analisi da non trascurare per rendere la formazione superiore un posto migliore dove insegnare e apprendere

Pensare la scuola oltre l’emergenza

Una nuova consapevolezza dell’imprescindibile funzione della scuola, che gli eventi recenti hanno drammaticamente sottolineato, dovrebbe sicuramente favorire il riconoscimento sociale conveniente per la figura degli insegnanti

Non solo banchi

L’attenzione dei media generalisti si è concentrata sostanzialmente su alcune questioni tutto sommato marginali o scandalistiche: i banchi singoli e le sedute innovative

Sorvegliare e istruire

Au revoir privacy, good bye tutela dei dati personali sì, ma non solo. Nella pretesa sorvegliante c’è una traccia, forse inconscia e perciò ancor più perniciosa, di un dispositivo di «penetrazione, fin dentro ai più sottili dettagli dell’esistenza, del regolamento»

L’essenziale e il superfluo nella scuola italiana

La pandemia ridefinisce le priorità, mostrando la differenza tra ciò che è indispensabile e ciò che non lo è. E questo vale anche per la scuola

Insegnare al tempo del Coronavirus: Quarantena ed e-learning

L’insegnamento è un lavoro che richiede l’essere presenti. Eppure, ai tempi del Coronavirus, bisogna imparare a fare i conti con la distanza. Il che vuol dire, per qualche giorno, reinventarsi il mestiere

A proposito di corsi telematici

Il Decreto (ora al vaglio della Corte dei Conti e del Consiglio di Stato) fissa un tetto specifico e limitato al numero di insegnamenti che possono essere erogati online anche in riferimento alla formazione degli psicologi e degli assistenti sociali

31 dicembre 1962:
Legge 1859.
“Istituzione e ordinamento della scuola media statale”

Dopo quindici anni dal 1948, Il Parlamento della Repubblica attua l'articolo 34 della Costituzione con la legge n. 1859, che porta a un incremento del 30% dei cittadini con licenza media

9 novembre 1969: Inaugurazione
del primo asilo nido comunale in Italia

Era il 9 novembre del 1969 quando, a Bologna, veniva inaugurato il primo asilo nido comunale d’Italia, anticipando di ben due anni la prima legge italiana che chiedeva l’istituzione di nidi gestiti dai comuni

Reati d’opinione

Dovremmo essere felici che nelle scuole ci siano studenti che hanno opinioni formatesi grazie a letture e discussioni dentro le classi. Anche se tali opinioni non ci piacciono

Condorcet. Ripensare la scuola

«Stabilire tra i cittadini una eguaglianza di fatto e rendere reale l’eguaglianza politica riconosciuta dalla legge. Questo deve essere il primo obbiettivo di una istruzione nazionale»

Cartolina da Casalecchio di Reno (Bo): Se all'asilo si parla del Gay Pride

Un’alleanza tra scuola e famiglie condividendo lessico, pratiche e obiettivi è importante, ma è possibile solo sulla base di una relazione di reciprocità, riconoscismento e laicità

giustizia

Le docenze private dei magistrati amministrativi

Le Cattedre Natta e una visione sbagliata del cambiamento

Educare o diseducare?

L'inglese per studiare