Come diceva Flaiano, «se i popoli si conoscessero meglio, si odierebbero di più»: in tal caso, in Italia si potrebbe dormire tra due guanciali. Le ultime rilevazioni Pisa individuano nei quindicenni italiani tratti di uno spiccato «sovranismo culturale»

Come cambiano i processi di apprendimento e insegnamento in un contesto caratterizzato dalla dimensione onlife e da una ingente quantità di informazioni e stimoli mediali?

Mi sono chiesto come si potesse coniugare l’adultità richiesta all’insegnante con l’emerging adulthood della mia generazione, e che cosa significasse per la mia fisionomia di docente aver conosciuto una scuola quasi interamente digitale

È il momento della ri-partenza di una scuola che non si è fermata, ma che ha imparato a destrutturare il contenitore dell’aula e delle lezioni frontali dietro allo schermo, prendendo per la prima volta in mano in modo collettivo il digitale

Se vogliamo affrontare i problemi in modo serio e nella loro complessità, dobbiamo volgere lo sguardo al futuro e programmare interventi che avranno effetto nel medio-lungo periodo, anche se per la politica italiana ciò è praticamente impossibile

Immigrazione e istruzione sono temi fondamentali di cui troppo spesso si ignorano i nessi, specialmente in Italia, dove siamo ancora poco propensi a considerare le esperienze degli altri Paesi europei

Conoscere richiede delicatezza e impegno, genera passione e stupore. Elementi indispensabili tanto in classe e a scuola quanto nell’esercizio della cittadinanza